Okul öncesi dönem, çocuğun tüm yaşamını etkileyen temel becerilerin şekillendiği, kişilik yapısının güçlendiği ve bilişsel süreçlerin en hızlı geliştiği dönemdir. Bu nedenle, eğitim anlayışımız yalnızca akademik kazanımlara odaklanmaz; çocuğun sosyal, duygusal, bilişsel ve fiziksel tüm gelişim alanlarını kapsayan bütüncül bir yaklaşım benimser. Okulumuzda eğitim süreci, çocukların bireysel farklılıklarını gözeten, gelişimsel ihtiyaçlarını takip eden, bilimsel ve pedagojik temellere dayanan bir sistem içerisinde yürütülür. Amacımız, çocukların doğal merak duygusunu canlı tutarak öğrenme süreçlerini desteklemek, potansiyellerini açığa çıkarmak ve onları hayata güçlü bir başlangıç yapacak şekilde hazırlamaktır.

Kurumsal vizyonumuz, çocukların yalnızca bilgiye ulaşan değil; bilgiyi sorgulayan, anlamlandıran, üreten ve paylaşan bireyler olarak yetişmesini hedefler. Bu doğrultuda, Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Programı’nın modern, zenginleştirilmiş ve farklılaştırılmış bir anlayışla uygulanmasını esas alıyoruz. Eğitim kadromuz, her çocuğun gelişim hızının ve öğrenme biçiminin farklı olduğunun bilinciyle hareket ederek, bireyselleştirilmiş öğrenme ortamları oluşturur. Böylece çocuklar, kendilerini güvende hissedebilecekleri, özgürce ifade edebilecekleri ve yaratıcılıklarını kullanabilecekleri bir öğrenme atmosferine sahip olur.

Pedagojik Temellerimiz ve Eğitim Felsefemiz

Eğitimi bir “davranış kazandırma süreci” olarak değil, çocuğun gizli potansiyelinin keşfedilmesi ve desteklenmesi olarak değerlendiriyoruz. Bu doğrultuda eğitim yaklaşımımız:

• Aktif öğrenme,

• Problem çözme becerilerinin geliştirilmesi,

• Yaparak–yaşayarak öğrenme,

• Oyun temelli eğitim,

• Bireysel farklılıkların gözetilmesi,

• Sürekli gelişim ve gözlem

ilkeleri üzerine kuruludur.

Akademik kadromuz; öz güven, bağımsızlık, iletişim kurma, empati, eleştirel düşünme, karar verme, yaratıcılık ve sorumluluk bilinci gibi temel becerileri çocuklara kazandırmayı eğitim sürecinin önemli bir parçası olarak görmektedir. Her çocuğun aktif katılım sağladığı, düşüncelerini ifade ettiği ve ilişkisel öğrenme süreçleriyle desteklendiği bir sınıf ortamı oluşturulur.

Beş Temel Gelişim Alanında Sistemli Eğitim

Program uygulamalarımız, Milli Eğitim Bakanlığı’nın hedeflediği beş temel gelişim alanını kapsayacak şekilde yapılandırılmıştır. Bu alanlar, çocuğun erken yaş dönemindeki tüm gelişim süreçlerinin bütünsel olarak desteklenmesini sağlar.

1. Motor (Hareket) Gelişimi

Çocuğun ince ve kaba motor becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler planlanır.
Koordinasyon, denge, el–göz uyumu, nesne kontrolü, tırmanma, atlama, ritim tutma, kesme–yapıştırma, kavrama gibi beceriler düzenli çalışmalarla desteklenir.

2. Bilişsel Gelişim

Çocukların düşünme süreçlerini geliştirmeye yönelik etkinlikler yapılır.
Renk, sayı, şekil, karşılaştırma, eşleştirme, dikkat toplama, mantık yürütme, hafıza çalışmaları ve problem çözme uygulamaları ile bilişsel gelişimleri desteklenir.

3. Dil Gelişimi

Dil gelişimi, çocuğun iletişim becerilerinin temelini oluşturur.
Bu nedenle; ifade etme, anlama, dinleme, kelime dağarcığını zenginleştirme, hikâye anlatma, drama ve anlatım çalışmalarıyla dil kullanımı aktif şekilde geliştirilir.

4. Sosyal ve Duygusal Gelişim

Çocuğun sosyal ilişkilerini sağlıklı bir şekilde kurabilmesi, duygularını tanıyabilmesi ve uygun biçimde yönetebilmesi için etkinlikler düzenlenir.
Paylaşma, akran ilişkileri, kurallara uyma, sıra bekleme, empati kurma, iş birliği yapma gibi beceriler günlük eğitim akışının bir parçasıdır.

5. Özbakım Becerileri

Çocukların bağımsız hareket etmelerini desteklemek amacıyla temizlik, düzen, sağlıklı beslenme, kıyafetlerini giyme–çıkarma, kişisel güvenlik ve hastalıklardan korunma gibi özbakım becerileri günlük rutinlerle birlikte kazandırılır.

Eğitim Uygulamaları ve Okul Hayatı

Oyun Temelli ve Aktif Öğrenme Yaklaşımı

Tüm program uygulamalarımız oyun temellidir.
Çocukların doğal öğrenme yönteminin oyun olduğunun bilinciyle, öğrenme süreçlerini aktif katılıma dayalı şekilde planlıyoruz. Bu sayede çocuklar bilgiyi ezberleyerek değil, deneyimleyerek öğrenir.

Aile Katılımı Programı

Okulumuzda aile katılımı, eğitim sürecinin ayrılmaz bir parçasıdır.
Veliler, önceden belirlenen gün ve saatlerde sınıf içi etkinliklere katılarak çocuklarının eğitimine destek olur. Bu süreç, hem okul–aile iletişimini güçlendirir hem de çocuğun motivasyonunu artırır.

Yıllık Proje Çalışmaları

Her öğretim yılında iki dönemsel proje uygulanır:

• 1. dönem için bir proje,

• 2. dönem için bir proje hazırlanır.
  Çocukların araştırma yapma, yaratıcılık geliştirme ve sunum hazırlama becerilerini destekleyen bu projeler, yıl sonunda ailelerle paylaşılır.

Belirli Gün ve Haftalar Etkinlikleri

Yıl boyu; sosyal, kültürel ve ulusal farkındalığı artırmaya yönelik çeşitli etkinlikler düzenlenir.
Bu etkinlikler çocukların toplumsal bilincini güçlendirir ve kültürel değerlerle tanışmalarını sağlar.

Aylık Gezi Programları

Eğitim programını desteklemek amacıyla düzenli gezi planlamaları yapılır:

• 3–4 yaş grubu için Mart–Mayıs,

• 4–6 yaş grubu için Ekim–Mayıs ayları arasında
  her ay tematik bir gezi gerçekleştirilir.
  Bu geziler çocukların çevreyi tanımasını, deneyimsel öğrenmelerini ve sosyalleşmelerini destekler.